教育部:科学减负应有增有减

教育部:科学减负应有增有减
新华社北京11月5日电(记者胡浩)近来,关于中小学生减负的论题再次引起社会热议。教育部根底教育司副司长俞伟跃5日在新闻通气会上表明,合理的课业担负是必需的,学习不可能没有担负。科学减负应当有增有减,把不合理的担负减下来,添加体育美育劳作教育。 俞伟跃介绍,现阶段减负的要点主要是针对中小学生课外担负过重的问题,展开校外训练组织管理,一起进步校园育人水平,做好课后服务。 他说,现在,我国根底教育在世界上处于较高水平,在PISA(世界学生点评项目)测验中,中国学生的成果坐落前列。此外,查询显现,我国中小学生课内担负在中上收入国家处于中等水平。我国义务教育和高中课程计划、课程标准科学设置了学生应当完结的课业内容,减负不是下降课程标准和学业水平。 俞伟跃以为,减轻中小学生过重担负,不能简略地缩短在校时刻、削减作业量、下降课业难度,而是要有增有减,减去强化应试、机械刷题、校外超前超支训练等不合理担负,进一步进步校园教学质量,添加德育、体育、美育和劳作实践,着力激起培育学生爱好,促进学生德智体美劳全面发展。